“學生因為老師的存在而感到美好；學生因為學校的教育而對未來充滿憧憬。”初夏時節(jié)，走進甘肅省嘉峪關市第一中學，書寫在教學樓正面的這兩列大字在藍天白云、綠色花壇的映襯下格外醒目，它不僅是學校淳樸的辦學理念，而且見證著學生健康成長的心路歷程。
嘉峪關一中向來重視學生心理健康教育。早在1995年，在全市創(chuàng)建第一個心理咨詢室——“心靈驛站”，開始了長達20多年的探索實踐。
2020年嘉峪關市被確定為全國市域社會治理現代化試點城市以來，在市委政法委、市教育局等多部門的大力支持下，嘉峪關一中心理健康教育得到長足發(fā)展，成為全市中小學校防范化解學生心理危機、著力保障學生心理健康的“搖籃”，走出了一條啟迪心智向未來、潤澤心靈鑄平安的心理健康教育創(chuàng)新之路，為全市平安建設注入了“心”動能。
辦好特色教育
保障“心”健康
“多年來，我們在緊抓學科教育的同時，致力于奧林匹克教育、心理健康教育、科學精神培養(yǎng)‘三大特色’，打造藝術教育‘一大亮點’，特色辦學走在全省前列?！奔斡P一中校長周哲坦言，學校應該是涵養(yǎng)生命的地方，辦好特色教育，對保障學生心靈健康，培養(yǎng)學生健全的人格大有裨益。
周哲是隴原名師、特級教師，也是甘肅省心理學會副理事長。20多年來，他堅持不懈在學生心理健康教育中上下求索，帶出了一支富有活力的心理健康教育團隊，幫助許多出現心理問題的學生走出困境。
2012年5月，一向品學兼優(yōu)的高三女生李某多日沒有到校上課，家人焦急萬分，向周哲求助。他詳細了解情況后，斷定李某因學習壓力巨大，出現嚴重的厭學心理問題，遂多次帶李某到“心靈驛站”開展心理咨詢。
周哲在指導李某學會自我心理調適基本方法的基礎上，利用一個周末時間，在學校心理輔導老師的陪伴下，帶領李某參加了一次攀爬懸壁長城的旅行，讓其徹底放松心情，以正常心態(tài)迎接高考。當年6月，李某考取了北京大學，并攻讀心理學，目前已在復旦大學任教。
心理健康是學生成長成才的關鍵。在多年的探索實踐中，嘉峪關一中形成了一套“心理健康教育+心理咨詢服務”的長效機制，從高一年級開始普遍開設心理健康課，每兩周一個課時，教育學生學習心理學基礎知識，到高二、高三年級，則重點做好個別學生的心理咨詢和團體心理輔導，矯正心理問題、干預心理危機。
上好心理健康教育課
學校在上好心理健康課的同時，緊密結合藝術教育、科學精神培養(yǎng)等特色教育，針對學生中出現的典型心理問題，每年組織開展心理情景劇大賽，將學生容易出現的心理困惑、心理問題及其解決方法舞臺化，讓學生在輕松愉快的氛圍中防范化解心理危機。
開展心理拓展訓練
常態(tài)教育方能長效“健心”。學校經常性組織開展專題講座、主題班會、學科滲透等形式多樣的心理健康教育活動，并成立厚聲樂團、航模興趣小組等21個學生社團，引導學生啟迪心智、展示自我，面向未來、放飛夢想，養(yǎng)成良好的心理素養(yǎng)。
共建平安校園
匯聚“心”力量
2020年以來，嘉峪關市把平安校園建設納入市域社會治理現代化試點一體推進，充分發(fā)揮嘉峪關一中的資源優(yōu)勢和引領作用，在全市范圍內全面加強學生心理健康教育，著力防范因學生心理問題導致的案事件發(fā)生。
目前，嘉峪關一中溫馨的“心靈驛站”已發(fā)展成為集嘉峪關市未成年人心理健康輔導中心、嘉峪關市心理健康教育學科基地、隴原名師·周哲高中心理工作室為一體的專業(yè)性、綜合性平臺。
心理教育沙盤活動。
這里設有心理教學室、心理咨詢室、心理減壓室、沙盤游戲室、綜合素質測評室等多個功能室，各類心理輔導教育設施和智能化儀器應有盡有，學生可以盡情地學習心理健康知識，測試心理綜合素質，還可以根據測評結果規(guī)劃未來的職業(yè)取向。
2022年4月的一天，高二男生王某未到校上課，學校、家庭均不知去向，雙方發(fā)動人員分頭尋找。讓人揪心的是，學校老師從王某的課桌里發(fā)現一份遺書，大意是自己學習成績落后，雖然拼盡全力追趕卻仍不見起色，自己恨自己無能，恨自己一無是處，再也不想活了，所以寫下遺書向同學們告別。
周哲了解情況后認為，王某性格內向，平時與同學來往甚少，極有可能自殺。這一危險信號驚動了警方，各方攜起手來，焦急地尋找王某的下落，最終在公安民警的幫助下，在自家六樓的平臺上找到了愁眉苦臉的王某，大家慶幸有驚無險。此時，王某在樓臺上整整坐了一天。
次日，周哲帶領心理咨詢服務團隊，專門針對王某制定了個性化心理治療方案，開展了為期一個月的心理危機干預和心理調適訓練，并根據對王某的心理綜合素質測評結果，引導王某作了一個職業(yè)生涯規(guī)劃，激勵王某朝著規(guī)劃的方向奮發(fā)學習。今年6月，王某順利參加了高考。
一花開放不是春，百花齊放春滿園。近3年來，嘉峪關一中在市教育局的指導下，切實發(fā)揮心理健康教育綜合平臺優(yōu)勢，承擔起全市心理健康教育工作的指導和培訓任務，推動中小學校大力發(fā)展心理健康教育，潤澤廣大學生心靈，共同建設平安校園，匯聚起心向平安和諧的強大力量。截至目前，針對學生中常見的自卑、嫉妒、恐懼、抑郁、厭學、叛逆等心理問題，已培訓各學校專兼職心理輔導教師6000余人次。
2022年，市教育局依托周哲心理工作室編印了《嘉峪關市中小學生心理生理健康服務工作指引》等制度規(guī)范，明確了教育行政主管部門、學校、校長、心理輔導老師、班主任、科任教師等工作職責，建立了學生心理危機預防、預警、干預工作體系，不斷增強學生承受挫折能力、適應環(huán)境能力，讓心理健康教育之花開遍雄關南北校園。
履行社會責任
展現“心”作為
格局有多大，舞臺就有多大。嘉峪關一中在做大做強本校心理健康教育的同時，主動履行社會責任，向各部門各單位提供社會心理健康服務，在市域社會治理和平安建設中體現“心”擔當，展現“心”作為。
2021年3月，嘉峪關某高中一名高三女生張某自稱因學習成績下降，最好的同學都不愿理她，自己感覺學習生活無望，先后寫下4份遺書欲告別這個世界。班主任老師和家長生怕發(fā)生意外，將張某監(jiān)護在家，并向嘉峪關一中尋求幫助，懇請將張某轉入一中上學。
為及時挽救在心靈苦海中掙扎的張某，嘉峪關一中以勇于擔當的精神接納了她，并由周哲負責組成心理援助小組開展工作。鑒于張某存在明顯的自卑、厭學、自殺的綜合心理問題，援助小組采取心理咨詢、生命教育、家長陪伴、正念訓練、音樂療法等心理危機干預措施，引導她認識自我，接納自我，熱愛生活，熱愛生命，樹立自信，取得了良好效果。
為鞏固這一來之不易的心理援助成果，周哲決定帶她到一個全新的環(huán)境下來一次正向刺激。在家長的陪伴下，他們一起駕車到酒泉花窖去賞花，在濃郁花香的刺激下，在花草生命的感悟中，張某的心情豁然開朗。下午吃飯時，已有好長時間不愿上晚自習的張某主動要求去上晚自習。此后，張某回歸正常學習生活，當年考取了自己心儀的二本大學。
奮進新征程，建功新時代。2020年以來，嘉峪關一中不斷擦亮心理健康教育這塊金字招牌，定期組織心理輔導教師走進嘉峪關市廣播電視臺“早間直播”節(jié)目講解心理健康知識，讓心理健康教育走向千家萬戶。不定期深入行政事業(yè)單位、社區(qū)、工廠，同干部職工、市民群眾互動交流，開展心理健康咨詢服務。同時，成立心理健康志愿服務團隊，通過開通電話熱線、建立線上服務平臺、郵件來往等多種方式為廣大市民提供心理援助。
開展心里綜合素質測試
心有所信，方能行遠。嘉峪關一中心理健康教育得到社會各界的廣泛認同，學校先后被評為甘肅省心理健康特色學校、全國心理健康教育特色學校。