別把學(xué)生實(shí)習(xí)當(dāng)作生意

　　□ 林楠特

　　教育部等八部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)新修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》），對(duì)實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核、安全職責(zé)和保障措施等方面均進(jìn)行了明確要求，嚴(yán)禁以營(yíng)利為目的違規(guī)組織實(shí)習(xí)。

　　實(shí)習(xí)是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。然而，近年來(lái)，一些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在實(shí)習(xí)中淪為“學(xué)生工”的情況時(shí)有發(fā)生，有的學(xué)校以各種理由強(qiáng)制學(xué)生實(shí)習(xí)；有的將學(xué)生送到與專(zhuān)業(yè)毫不相干的企業(yè)實(shí)習(xí)；有的以實(shí)習(xí)為名組織學(xué)生去加班、上夜班。特別是少數(shù)職校以“校企合作”名義違規(guī)向?qū)W生收取實(shí)習(xí)費(fèi)、技能培訓(xùn)費(fèi)，這不僅背離了實(shí)習(xí)的初衷，也侵害了學(xué)生的合法權(quán)益。

　　2016年教育部等五部門(mén)制定的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》就強(qiáng)調(diào)不得通過(guò)中介機(jī)構(gòu)或有償代理組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作，并明確要求職校生實(shí)習(xí)崗位要與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口或相近。教育部門(mén)也三令五申，嚴(yán)禁借學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)習(xí)單位、勞務(wù)中介機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行利益輸送，收取勞務(wù)費(fèi)、中介費(fèi)。但由于缺乏約束性的標(biāo)準(zhǔn)和有力處罰措施，這些亂象依然時(shí)有發(fā)生。

　　此次發(fā)布的《規(guī)定》劍指以營(yíng)利為目的違規(guī)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步明確實(shí)習(xí)三方協(xié)議必須由職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方簽署，重申不得通過(guò)中介機(jī)構(gòu)或有償代理機(jī)構(gòu)組織、安排和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作。對(duì)于違反規(guī)定從事學(xué)生實(shí)習(xí)中介活動(dòng)或有償代理的，將會(huì)被依法追究相應(yīng)法律責(zé)任?！兑?guī)定》為實(shí)習(xí)管理劃出底線(xiàn)和紅線(xiàn)，對(duì)實(shí)習(xí)各方作出剛性約束，有利于斬?cái)鄬?shí)習(xí)背后的利益鏈條。

　　“校企合作”不是“校企交易”，不能把學(xué)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力、把學(xué)生實(shí)習(xí)當(dāng)生意。期待《規(guī)定》能夠得到嚴(yán)格落實(shí)。相關(guān)部門(mén)要強(qiáng)化多部門(mén)協(xié)作，形成治理合力，暢通維權(quán)渠道，依法保障每一名學(xué)生的實(shí)習(xí)權(quán)益，讓實(shí)習(xí)真正成為每名學(xué)生鍛煉能力、增長(zhǎng)才干的重要途徑。